РАЗВИТИЕ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У УЧАЩИХСЯ С РАЗЛИЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ
Аннотация
Различный уровень проявления двигательных возможностей у детей в зависимости от степени интеллектуальной недостаточности вызвал необходимость дифференцированного подхода к решению задач по развитию у них физических качеств. В статье представлены результаты исследования возрастных изменений скоростно-силовых способностей у детей массовых учреждений образования и детей с различной степенью интеллектуальной недостаточности, подтверждающие единство общих закономерностей психомоторного развития в условиях нормального и нарушенного интеллектуального генеза. Отмечены также специфические особенности развития в условиях нарушенного интеллектуального генеза .
Об авторах
Игорь Анатолиевич Сим
Государственный Ордена Трудового Красного Знамени НИИ химии и технологии элементоорганических соединений
Россия
Россия
Надежда Васильевна Ковалева
Государственный Ордена Трудового Красного Знамени НИИ химии и технологии элементоорганических соединений
Россия
Россия
Список литературы
1. Гужаловский А.А. Физическое воспитание школьников в критические периоды развития // Теория и практика физической культуры. -1977. - №7. - С. 37-39.
2. Лях В.И. Скоростные способности: основы тестирования и методика развития // Физическая культура в школе. -1997. - № 3. - С. 2-8.
3. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. - М.: Терра-Спорт, 2000. - 192 с.
4. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: учебное пособие / 2-е изд. - М.: Академия, 2004. - 160 с.
5. Сирис П.З. Темпы прироста физических качеств - факторы, определяющие потенциальную возможность спортсмена // Теория и практика физической культуры. - 1973. - № 4. - С. 19-22.
6. Фарфель В. С. Движение, развитие, здоровье. - М.: Знание, 1964. - 46 с.
Рецензия
Просмотров:
115
Послать статью по эл. почте 