geomgouГеографическая среда и живые системыGeographical Environment and Living Systems2712-76132712-7621Московский государственный областной университетgeomgou-485Research ArticleБИОЛОГИЯРАЗВИТИЕ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У УЧАЩИХСЯ С РАЗЛИЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИDEVELOPMENT OF POWER ABILITIES IN STUDENTS WITH DIFFERENT LEVELS OF MENTAL DISORDERSСимИгорь АнатолиевичSimI. .simia65@bk.ruКовалеваНадежда ВасильевнаKovalevaN. .cavaleva@yandex.ruГосударственный Ордена Трудового Красного Знамени НИИ химии и технологии элементоорганических соединенийРоссияState Scientific Center of the Russian Federation ‘State Research Institute for Chemistry and Technology of Organoelement Compounds’Russian Federation201406052022019196Copyright © Сим И.А., Ковалева Н.В., 20222022Сим И.А., Ковалева Н.В.Sim I..., Kovaleva N...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.geoecosreda.ru/jour/article/view/485

Различный уровень проявления двигательных возможностей у детей в зависимости от степени интеллектуальной недостаточности вызвал необходимость дифференцированного подхода к решению задач по развитию у них физических качеств. В статье представлены результаты исследования возрастных изменений скоростно-силовых способностей у детей массовых учреждений образования и детей с различной степенью интеллектуальной недостаточности, подтверждающие единство общих закономерностей психомоторного развития в условиях нормального и нарушенного интеллектуального генеза. Отмечены также специфические особенности развития в условиях нарушенного интеллектуального генеза .

Children with different levels of mental disorders demonstrate different locomotive abilities, which calls for the necessity of a differentiated approach to the process of their physical improvement. We present the results of investigations in age-related changes of power abilities in students of popular educational institutions and children with different levels of mental disorders. The results confirm similarity of general mechanisms of psychomotor development in normal and intellectually affected genesis. The special features of the development are noted under the conditions of intellectually affected genesis.

детиинтеллектуальная недостаточностьдвигательные возможностискоростно-силовые способностиchildrenmental disorderslocomotive abilitiespower abilitiesReferencesГужаловский А.А. Физическое воспитание школьников в критические периоды развития // Теория и практика физической культуры. -1977. - №7. - С. 37-39.Гужаловский А.А. Физическое воспитание школьников в критические периоды развития // Теория и практика физической культуры. -1977. - №7. - С. 37-39.Лях В.И. Скоростные способности: основы тестирования и методика развития // Физическая культура в школе. -1997. - № 3. - С. 2-8.Лях В.И. Скоростные способности: основы тестирования и методика развития // Физическая культура в школе. -1997. - № 3. - С. 2-8.Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. - М.: Терра-Спорт, 2000. - 192 с.Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. - М.: Терра-Спорт, 2000. - 192 с.Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: учебное пособие / 2-е изд. - М.: Академия, 2004. - 160 с.Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: учебное пособие / 2-е изд. - М.: Академия, 2004. - 160 с.Сирис П.З. Темпы прироста физических качеств - факторы, определяющие потенциальную возможность спортсмена // Теория и практика физической культуры. - 1973. - № 4. - С. 19-22.Сирис П.З. Темпы прироста физических качеств - факторы, определяющие потенциальную возможность спортсмена // Теория и практика физической культуры. - 1973. - № 4. - С. 19-22.Фарфель В. С. Движение, развитие, здоровье. - М.: Знание, 1964. - 46 с.Фарфель В. С. Движение, развитие, здоровье. - М.: Знание, 1964. - 46 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.